Skolesekretæren sprudler

Arbejdsglæden var høj i forvejen, men et coachingforløb har givet den en ekstra tand for skolesekretær Majbrit Brandt-Nielsen. Forløbet har blandt andet klædt hende på til at kommunikere mere effektivt med mennesker omkring sig.

Entusiasmen er helt i top, når skolesekretær Majbrit Brandt-Nielsen sætter ord på det coachingforløb, hun har været igennem på IBC.

- Jeg har lært, hvor vigtig kommunikation er. Så enkelt kan det siges. Jeg kender mig selv bedre efter forløbet og har fået en større selvtillid. Det gør, at jeg trives bedre både på jobbet og i privatlivet. Jeg sprudler mere.

Majbrit Brandt-Nielsen er 38 år og har gennem 10 år været skolesekretær på 10. Aabenraa, der med sine 275 elever samler 10. klasse-elever fra en stor del af Sønderjylland.

- Jeg havde lyst til at lære mere og det, der lugtede rigtig godt var udsigten til at lære nogle personlige værktøjer, som kan bruges i mange situationer, forklarer Majbrit om årsagen til, at hun straks bed på tilbuddet om et coachingforløb.

En øjenåbner
- Første gang deltagerne mødtes skulle de 'virkelige ind og mærke efter hos sig selv' som Majbrit formulerer det.

- Vi fik værktøjer til at finde ud af, hvad vores personlige værdier er. Det var en øjenåbner af de helt store. Jeg var meget glad for mit job, men jeg var ikke bevidst om, hvorfor jeg var vild med jobbet.

- Under forløbet fandt jeg ud af, at mine personlige værdier harmonerer fuldstændig med værdierne på min arbejdsplads, lyder det fra en glad Majbrit Brandt-Nielsen, der oprindelig er uddannet cand. negot fra universitetet og tidligere har arbejdet som korrespondent i en erhvervsvirksomhed.

Vender situationen om
En anden stor gevinst ved forløbet er, at Majbrit Brandt-Nielsens kommunikation med elever, kolleger og familie glider langt bedre efter forløbet. For nu er hun mere bevidst om sin egen adfærd, når hun taler med andre kolleger, elever og familiemedlemmer.

- I situationer, hvor kommunikation kan forekomme vanskelig, har jeg med coachingredskaber lært, at jeg kan styre situationen og ikke lade den styre mig. I forhold til eleverne bruger de mig mere i dag. Hvis de kommer ind og har haft en konflikt med en lærer, en anden elev eller deres forældre, prøver jeg at hjælpe dem til at vende situationen om og se den fra andre sider, fortæller Majbrit og tilføjer:

- Det bruger jeg også over for min teenagedatter derhjemme. I stedet for at fortælle hende stolpe op og stolpe ned om min mening, sprøger jeg hende: Hvad tænker du?

Majbrit håber på, at hun får mulighed for at tage endnu et udviklingskursus på IBC. For hun er ikke færdig med at lære.

- Jeg bliver helt varm i maven af at tale om de her ting. Det forløb er det vildeste, jeg har været med til. Fordi det er så skønt at kunne påvirke sin egen arbejdsglæde og trivsel.

Læs mere om Coaching i organisationer

---

Hjælp os med at sprede budskabet! Del med dine venner på fx Facebook: